SNT (2024-2025)

Cahier de textes : Secondes 1 et 2

Le WEB

• HTML

  • diaporama HTML CSS

  • HTML

  • un document HTML minimal

  • un document HTML avec un titre

  • un document HTML avec plein de balises

• consignes de la séance 2

• HTML et CSS

  • consignes de la séance 3 sur les feuilles de style CSS

  • un fichier de styles CSS

  • un document HTML lié au fichier de styles CSS

• Bilan

  bilan (synthèse des réponses)

• Mini-exposés

  thèmes

La photographie numérique

• Images matricielles

  • présentation

  • consignes

  • image 1 ; image 2 ; image 3

• Images vectorielles (supplément) : exemples

• Traitement d'images (après les séances de python) :

  fichiers à télécharger dans le même dossier (sans les renommer) :

  • notebook à téléverser puis ouvrir dans jupyter
  • programme de visualisation à téléverser dans jupyter
  • image à téléverser dans jupyter

• Métadonnées, capteurs, ...

  • consignes
  • photos à télécharger : cote.jpg ; lyceecarcouet.jpg

Les données structurées et leur traitement

• énoncé pdf

• fichier de data.gouv.fr : effectifs en spécialités et triplettes de 1ère générale : csv

• fichier INSEE des communes de France en 2018 : csv

• notebook Jupyter pour le traitement des données avec Python : ipynb ; html

Réseaux sociaux

• dates, exposés : pdf

• fichier html pour l'exposé ; fichier css

• côtés sombres : carte mentale pdf (la structure et beaucoup d'idées sont tirées de "Faut-il quitter les réseaux sociaux?", Jérôme Colombain, Dunod, 2019). Mini-exposés : sans notes, expliquer 2 points de la carte mentale.

• Graphes

• Pourquoi avons-nous moins d'amis que nos amis ? exemple

Liens à consulter :

• Notion de «petit monde». Expérience de Milgram : vidéo ici

• Droit à l'image et respect de la vie privée : lien vers service.public.fr

• Harcèlement numérique :

  • Connaître les dispositions de l’article 222-33-2-2 du code pénal.

  • consulter le site : nonauharcelement.education.gouv.fr

• données collectées : Facebook ; Twitter ; Snapchat ; Pinterest ; Google

• identité numérique : WebMii.com

• tout ce que vous avez publié : site du CNIL

• série sur la vie privée et l'économie du web : donottrack-doc

• pour les accros aux applis : une série d'Arte

Internet

• document à compléter

• alternatives à whois : http://cqcounter.com/whois/ ; https://www.crawl-tools.com/fr/whois-client/ ; https://www.whatismyip.com/ip-whois-lookup/

Localisation, cartographie et mobilité

• Localisation :

  • télécharger le fichier localisation.html et le fichier css
  • renommer le fichier html en localisationPrenomNom.html
  • répondre aux questions (avec Notepad par exemple)
  • renvoyer le fichier html complété ou déposer le fichier dans Dossup

• Fonctionnement de la localisation : GPS, Galileo :

  • télécharger le fichier SNTpositionnement.html
  • renommer le fichier html en positionnementPrenomNom.html
  • répondre aux questions
  • renvoyer le fichier complété ou déposer le fichier dans Dossup

Informatique embarquée et objets connectés

• carte BBC micro:bit
  • présentation
  • 2ème séance : communication radio

Python

• bases : diaporama

• présentation, utilisation de Jupyter

• Quatre notebooks pour apprendre les bases :

  • variables : notebook
  • si...alors...sinon : notebook
  • boucles : Tant que... faire : notebook
  • listes : notebook

• Corrigé (html) des quatre notebooks :

  • variables
  • si...alors...sinon
  • boucles : Tant que... faire
  • listes

• Dessin avec turtle

  • présentation
  • notebook

• bases d'algorithmique et de Python : formulaire pdf ; réponses

Pour utiliser Python à la maison :

• edupython semble installé sur les ordinateurs offerts par la région. Il semble y avoir une icône pour démarrer Jupyter.

• en ligne : lien vers brython.info : on écrit le programme à gauche dans l'éditeur , le résultat de l'exécution apparaît à droite dans la console.

• en ligne : lien vers pythontutor.com. On peut exécuter pas à pas, visualiser les variables, tout ce qui est importé.

• Jupyter peut être utilisé en ligne, sans installation : lien vers nbviewer puis "JupyterLab", File, New...

Divers

Présentation du programme

Textes officiels : Programme 2019